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民進黨一向知道，宣布台獨之日就是台獨結束時，不敢貿然推行法理台獨。但為了有效擴大台獨影響力，為未來法理台獨奠定基礎，民進黨再次執政後，抓緊一切機會去中、反蔣，修改中小學歷史地理課本，刻意製造兩岸敵對氣氛；對內更嚴格限制政務官與退休將領赴大陸，對大陸則嚴格限制省級以上具有黨、政、軍身分者申請入台，凡此種種不勝枚舉。

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顧炎武說：「有亡國有亡天下。亡國與亡天下奚辨？」「天下」是指整個中國文化，「亡天下」是民族文化價值的喪失，「亡國」則只是一個政權的崩潰。民進黨深知要消除台灣老百姓的中國基因，唯有在台灣實踐「亡天下」，也就是「亡中國文化」，才有機會畢其功於一役。這個問題的嚴重程度，其實遠超過統獨命題本身，民進黨正透過有意的忽略、偽造、篡改歷史等方式，塑造出「原始台灣第一代人」，從另一個角度來看，也就是具有「天然獨」特質的新台灣人。長此以往，台灣人與大陸人的關係，就會變成類似日本人或韓國人與中國人的關係。對於民進黨的胡作非為，台灣的藍營除了口誅筆伐，基本上是束手無策。大陸當局暫時也沒有提出有效的反制辦法，但這個問題極其嚴峻，大陸必須面對，並paktor網頁版提出有效對應政策。

首先，大陸應鼓勵台灣同胞參與大陸各種建設，為他們主動創造工作機會。試以專業技師為例，一、兩岸專技人員的認證與落地；二、安排統一窗口，專責單位負責台灣的專技人員註冊與執業管理；三、建立多個「兩岸專技人員交流與培訓平台」，定期互訪，開班培訓，協助台灣的專技人員融入大陸執業環境；四、對不同專業領域的台灣專技人員在大陸執業，做出不同的要求。有些專業領域只要經過有關管理單位形式上的認證，或是短期的職前培訓，就可以核發職業證書。有些專業領域，則可以劃定年齡分界線，要求台灣年輕人必須具備大陸大學相關學位，為其參加大陸專業技術職業考試的前置條件。合作的形式可以透過多種形式進行，例如，在一帶一路沿線國家有數不清的基礎工程項目，不妨劃下幾塊區域專門請台灣同胞來做。台北的捷運管理水準非常高，大陸正在興建地鐵的城市很多，可以考慮撥出幾個城市讓台灣的地鐵管理團隊試點經營。在這些雙向合作的過程中，有許多技術移轉與個人職業生涯拓展等需求的實現，這都是多向多贏的事情。反制民進黨的反中政策，教育是最重要的一個環節。大陸除繼續擴大兩岸教育交流，吸引台生到大陸就讀外，還可以透過締結中、小學姊妹校與校際合作方式，長期邀請台灣的中小學校長與教師們到大陸訪問、交流，甚至提供在職進修的機會與研究資助；尤其應當廣邀台灣的中小學學生到大陸進行短期訪問或長期交換。在高等院校這個層級，大陸可以有計畫的接收台灣面臨失業或正在失業的高級人力到大陸各地大學任教。但台灣對此仍有法令限制，大陸當局應可解放思想，運用多元方式協助台灣的大學進入大陸教育市場，甚至在合適省市設置分校區，藉此讓台灣更多師資進入大陸校園任教。由於此前沒有這樣的合作經驗，很多事情必須摸著石頭過河，一開始可以選擇幾所大學試點。選擇台灣的試點大學時，可以考慮和大陸有合作淵源的、當大陸高校還處於初始發展階段時，曾經給予大陸高校重要幫助的、長期與大陸高校互動密切，並且有實質合作關係的。大陸現在有30幾所大學每年的年度預算超過台灣大學，其中北京清華、北大、浙大等著名大學的年度預算都是台大的5至6倍，大陸當局完全有條件試點成功。媒體政策也非常重要，畢竟兩岸有共同的文化基礎，神明信仰、生活習慣也完全相同，文化溝通並無障礙，大陸應當善用新媒體的強大穿透功能，讓台灣人突破綠營媒體形塑的錯誤大陸印象，並在社會底層重新建構「台灣人就是中國人」的認知。文化台獨是一種台獨進行式；兩岸統一，也不是等到兩岸的領導人共同簽下統一協議才叫統一。每一個行業，每一個學校，甚至具體到每一個台灣同胞的人心向背，都是爭取統一的進程，兩岸統一，現在就可以開始。(旺報)

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